ساخت و تعیین میزان اعتبار یک آزمون انگلیسی گزینه ای - موضوعی مهارت زبان

thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علم و صنعت ایران
author بیتا ثابتی دیانت
adviser حسین فرهادی
Number of pages: First 15 pages
publication year 1377

abstract

هدف از انجام این تحقیق، ساخت و تعیین میزان اعتبار یک آمزمون انگلیسی گزینه ای-موضوعی مهارت زبانی بوده است . بدین منظور، تعداد 171 دانشجوی زن سال آخر در رشته مترجمی زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی شرکت نمودند و از دو آزمون استفاده بعمل آمد: تافل (بعنوان آزمون معیار) و آزمون گزینه ای - موضوعی ساخته شده توسط محقق. در مرحله آزمایشی آزمون جدید به 44 دانشجو داده شد و بر اساس نتایج اصلاحات لازم انجام گردید. در مرحله اصلی تحقیق هر دو آزمون-تافل و آزمون جدید-در دو جلسه متوالی به 127 دانشجو داده شد و نتایج مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت . نتیجه تحقیق بیانگر این مطلب بود که آزمون جدید تا حدود زیادی از اعتبار آزمون تافل برخوردار بوده ومیتوان از آن برای تعیین میزان مهارت زبانی فراگیران استفاده بعمل آورد.

First 15 pages

Signup for downloading 15 first pages

Already have an account?login

similar resources

بررسی اعتبار سازه ای آزمون مهارت زبان انگلیسی دانشگاه تهران

هر ساله آزمونی شبیه به تافل برای افرادی که قصد ادامه تحصیل در دوره دکتری دانشگاه تهران را دارندتوسط دانشگاه تهران برگزار می گردد. این آزمون به عنوان یک آزمون با اهمیت تلقی می شود. همانطور که مسیک 1988 بیان می کند، چنانچه اعتبار یک تست با اهمیت مشخص نشود، ممکن است نتایج نامطلوبی را در سطح جامعه داشته باشد. در نتیجه سه بخش آزمون مهارت زبان انگلیسی دانشگاه تهران که شامل دستور زبان انگلیسی، واژگان ...

15 صفحه اول

چگونگی تهیه پرسش های چند گزینه ای در آزمون های عمومی زبان انگلیسی

آزمون سازی یکی از مهمترین بخشهای تدریس و ارائه مهارت یادگیری به دانشجویان دانشگاه ها در هر یک از زبانها بالاخص دانش زبان انگلیسی است که برای سنجش توانائیها و مهارت و پیشرفت تحصیلی آنان مورد استفاده قرار می گیرد. آزمون های چند گزینه ای بهترین و عینی ترین نوع آزمون دانش می باشند که بخاطر جلوگیری از یکنواختی و حدس و گمان در ارائه پاسخ ها و همچنین سهولت در تصحیح پاسخنامه ها با ارزش می باشند. از آنج...

full text

ساخت و روایی‌سنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه

هدف از مطالعۀ حاضر، طراحی و روایی‌سنجی پرسشنامۀ راهبردهای خودنظم‌بخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجه است. نخست، 94 گویه بر پایه مدل خود نظم‌ بخشی پینتریچ (2004) طراحی شد. سپس، این پرسشنامه به‌ صورت آزمایشی بین 30 نفر از زبان‌آموزان زبان انگلیسی، به‌ عنوان زبان خارجۀ ایران، توزیع شد. نتایج حاکی از انسجام درونی قابل قبول پرسشنامه بود. در مرحلۀ بعد، پرسشنامه محقق‌ ساخته بین 200 ...

full text

چگونگی تهیه پرسش های چند گزینه ای در آزمون های عمومی زبان انگلیسی

full text

ساخت موضوعی ارجح در زبان فارسی

پژوهش حاضر که بر اساس آرای نظری و روش‌شناسیِ به‌کاررفته در آثار دوبوآ (1980، 1987، 2003 و 2006) شکل گرفته، تلاشی است در‌ جهت بررسی پدیدۀ نحویِ کنایی و ارتباط آن با الگوهای دستوری و جریان اطلاع در کلام. پرسشِ پژوهش این است که آیا زبان فارسی در کلام، الگوی نحویِ خاصی را ترجیح می‌دهد؟ با اشاره به مطالعات دوبوآ، فرض شده است که الگوی کلامیِ زبان فارسی، الگوی کنایی-مطلق است. پیکرۀ مورد بررسیِ این پژوهش، رو...

full text

ساخت موضوعی کلمات مشتق در زبان فارسی

ساخت موضوعـی بـه فهرست موضوع‌هـای یک محمـول اطلاق می‌شود. مثلاً، فعل «خورد» دو موضوع و فعل «داد» سه موضوع در ساخت موضوعی خود دارد. معمولاً ساخت موضوعی افعال پس از افزوده‌شدن یک وند اشتقاقی به آنها تغییر می‌کند، به‌گونه‌ای که ساخت موضوعی مشتق حاصله با ساخت موضوعی کلمۀ پایه متفاوت است. در مقالة حاضر، ساخت موضوعی مشتقات فعلی زبان فارسی و تأثیر وند افزایی بر ساخت موضوعی کلمة پایه را مطالعه می‌کنیم. چ...

full text

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}

document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه علم و صنعت ایران

Keywords

اعتبار آزمون آزمون مهارت زبانی آزمون تافل شتر ویروس تب برفکی استان شتر استان ویروس تب برفکی nsp پاتن غیر ساختاری

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com